|Reading Wikipedia in the Classroom
|Lire Wikipedia en classe
|Li Wikipedya nan Klas
Lire Wikipédia en classe (en aglais “Reading Wikipedia in the Classroom”) est le programme phare de formation des enseignants de la Fondation Wikimedia, aidant à la fois les éducateurs et les étudiants à développer des compétences essentielles en matière de maîtrise des médias et de l'information au 21e siècle.
Le programme Lire Wikipédia en classe promeut un engagement critique avec Wikipédia qui permet aux enseignants de tirer parti de son utilisation en tant qu'outil pédagogique. Grâce à un programme développé en collaboration, les enseignants explorent et réfléchissent sur les différentes fonctionnalités qui font de Wikipédia un allié précieux pour leur pratique en classe. Les sessions de formation synchrones permettent aux enseignants de collaborer avec des instructeurs expérimentés et de partager leurs questions, d'apprendre des expériences mondiales et de se connecter avec des pairs partageant les mêmes idées.
Les enseignants qui participent au programme Lire Wikipédia en classe développent des compétences clés en matière de maîtrise des médias et de l'information en comprenant :
-
Comment l'information est produite sur Wikipédia
-
Comment accéder et évaluer le contenu en ligne
-
Comment identifier les biais et les lacunes dans les connaissances dans les informations qu'ils consomment
-
Comment les enseignants peuvent contribuer activement au développement de Wikipédia
Déclaration d'intention
Ce programme peut soutenir l’enseignement en Haïti dans le sens qu’il peut contribuer à une éducation de qualité dont le MENFP prône à travers sa stratégie de collecte et le Renforcer les techniques d’enseignement en 2021, et à travers son Plan Décennal d'Éducation et de Formation 2020- 2030 (PDEF).
Bien que la production des données concernant l'éducation en Haïti soit très faible par le fait que les bases de données ont peu d’informations ne répondent pas aux standards internationaux de production de données statistiques. Les contenues enrichissant de wikipédia peuvent conduire les enseignants à plus d’informations concernant différents sujets et vers des sources de références pertinentes pour aborder des sujets et mieux orienter leurs enseignements. et ceci face à la diversité de manuels scolaires, wikipedia malgré ses critiques peut les aider à accéder aux mêmes contenues et les mêmes références bibliographiques.
En d'autres termes, les enseignants haïtiens pourront utiliser Wikipedia pour compléter leur acquis et renforcer les contenus des manuels scolaires en suivant le programme proposé par le Ministère de l’Education nationale et de la Formation professionnelle. Ils peuvent aussi utiliser Wikipedia pour faire ou diriger plus facilement leur recherche approfondie des sujets abordés dans un cours.
Les objectifs du programme
Ce programme a pour objectifs d'aider des enseignants d'Haïti à améliorer leurs compétences en matière de TIC, d'éducation aux médias et à l'information, de rédaction de contenu et de culture de la lecture, et leur fournira un format alternatif pour apprendre de nouvelles choses en dehors des programmes scolaires habituels, tout en améliorant Wikipédia. Ce programme a le potentiel d'améliorer leurs compétences en matière de recherche, telles que la capacité à donner un sens à l'information, la capacité à vérifier, évaluer et transférer des informations fiables à partir du chaos informationnel, et la capacité à utiliser l'information pour créer de nouvelles connaissances. En liant Wikipédia aux composantes du cadre de l'éducation aux médias et à l'information de l'UNESCO, cette formation aidera également les enseignants à comprendre et à utiliser Wikipédia comme outil d'apprentissage. En outre, cette formation contribuera à combler le fossé numérique en encourageant la collaboration et en favorisant de meilleures relations.
Enfin, ce programme contribuer à la promotion de la langue créole haïtien en sélectionnant spécifiquement sur wikipédia en français des articles qui font partie du programme du MENFP. Ils peuvent les traduits en créole haïtien et les ajoutant Wikipedia en créole haïtien.
7 bonnes raisons de mener à bien un projet pédagogique avec Wikipédia :
1
Prendre part à un projet international et gratuit de partage du savoir.
Wikipédia existe en plus de 290 versions linguistiques, ne comporte aucune publicité et les contributeurs sont tous bénévoles.
2
Passer du statut de lecteur à celui de contributeur.
Mettre en place un projet pédagogique avec Wikipédia permet à l’élève, jusqu’alors lecteur – spectateur de devenir producteur d’informations, lues à travers le monde.
3
Évaluer la fiabilité d’une source.
Décrivez brièvement votre diplôme et les choses importantes que vous avez accomplies pendant vos études. Assurez-vous de présenter les compétences que vous avez acquises et les projets sur lesquels vous avez travaillé au cours de votre formation.
4
Développer l’éducation aux médias et à l’information.
Dans un monde où l’information est présente partout avec de nombreux outils et usages différents, l’EMI est un levier pédagogique puissant pour sensibiliser le citoyen internaute de demain.
5
Encourager les élèves à avoir une pratique collaborative.
Wikipédia ne s’enrichit pas en contenu toute seule. La communauté de bénévoles permet son amélioration et son enrichissement. Intégrer une communauté qui tend à partager du savoir permet à l’élève de travailler à plusieurs, en ligne et hors ligne et d’intégrer une façon de travailler qu’il rencontrera tout au long de sa vie.
6
Développer l’esprit critique.
Faut-il faire confiance à Wikipédia ? C’est la question qui revient souvent et qui est légitime. Wikipédia n’a pas tendance à apporter LA vérité. Etudier le fonctionnement de Wikipédia, notamment à travers les sources, leur vérifiabilité du contenu, leurs auteurs est un des moyens de développer l’esprit critique d’un internaute.
7
Aborder les licences libres et la réutilisation du contenu.
Sur Wikipédia, les contenus sont sous licence libre. La question du droit d’auteur permet ainsi d’être abordée et de replacer l’élève bien souvent producteur de contenus sur les réseaux sociaux ou plateformes vidéos et audios comme un auteur à part entière.